Teil­neh­men

Die Digi­ta­li­sie­rung bestimmt zuneh­mend den all­täg­li­chen Umgang der Men­schen mit­ein­an­der, hat gro­ßen Ein­fluss auf ihr Ver­hal­ten und regelt zum gro­ßen Teil die Kom­mu­ni­ka­ti­ons­for­men im All­tag. Dabei sind viel­fäl­ti­ge Ver­bin­dun­gen zwi­schen ana­lo­ger und digi­ta­ler Welt ent­stan­den, die mit dem Begriff „Digi­ta­li­tät“ bezeich­net wer­den, einer Wort­schöp­fung aus digi­tal und Materialität/Realität. So ist das Inter­net zu einem vir­tu­el­len Ort gewor­den, an dem Men­schen sozia­len Hand­lun­gen nach­ge­hen, die einen gro­ßen Teil ihrer Grund­be­dürf­nis­se erfül­len: sich infor­mie­ren, arbei­ten, ein­kau­fen, spie­len, am gesell­schaft­lich-kul­tu­rel­len Leben teil­neh­men. In Zei­ten der Pan­de­mie hat die­ser vir­tu­el­le Ort rea­le Orte der Begeg­nung und Zusam­men­ar­beit ganz oder teil­wei­se erset­zen müs­sen, z. B. in home office und home schoo­ling. Gera­de jetzt in Zei­ten der Coro­na-Kri­se bie­tet sich die Chan­ce, gemein­sam mit den Schüler*innen neue digi­ta­le For­men des Thea­ter­un­ter­richts zu erpro­ben und zu erfor­schen. Digi­ta­li­tät stellt Indi­vi­du­en, Gesell­schaf­ten und Staa­ten im 21. Jahr­hun­dert vor die Auf­ga­be, ein demo­kra­tisch legi­ti­mier­tes Regel­sys­tem zu ent­wi­ckeln, um die Chan­cen der Digi­ta­li­sie­rung sinn­voll zu nut­zen und Miss­brauch aus­zu­schlie­ßen. Jun­ge Men­schen wach­sen als „digi­tal nati­ves“ in einer Welt auf, die ihre Iden­ti­täts­bil­dung und Kör­per­lich­keit beein­flusst, damit die Wahr­neh­mung von sich selbst und der Welt grund­le­gend ver­än­dert, ihnen gleich­zei­tig aber auch die Mög­lich­keit bie­tet, vir­tu­el­le Wel­ten aktiv zu gestalten.